长江海事局第二届海员技能大比武结束了。

今天，是比赛的第三天，确切的说，5项比赛项目昨日已全部结束，今天是成绩的总结与表彰，9:30分正式开始的闭幕式给这次大赛划上了一个圆满的句号。

比赛也同时给我们全校师生留下不尽的思考。今天的闭幕式上，裁判组公布了这次比赛的全部成绩，昨天的金工工艺，撇缆操作二项比赛的成绩也终于揭晓，共青科技职业学院分别获第二第三名，难怪我们的队员昨天上午是那么淡定，原来他们心中早就有了底。

五项比赛，共青科技职业学院没有任何疑问，稳居榜首，以二个第一名、二个第二名、一个第三名荣获总分第一名。领奖台上，兄弟院校的领队竖起了大拇指，领奖台下，所有的观众一片赞扬。此时此刻，我们的队员却不见了，他们完成比赛，又立刻进了课堂，因为还有更加艰巨的学习任务在等着他们。比赛夺魁，为学校赢得了荣誉，而其他学院的同学们，在分赏胜利喜悦的同时，他们在思考，我们应该怎样度过自己的大学生活？我们应该为学校做什么？这题目看似简单，做好却真不容易。航海学院是榜样，但任何榜样并不是不可超越的高峰。我们一样的拥有这伟大的时代，一样地拥有共科这个优秀的平台，航海行，我也行！

“等闲识得东风面，万紫千红总是春”，创造共科的奇迹，不能依靠一个人一个学院，而是要有全校师生共同努力。我们的王晓阳书记“赛场寄语”说得好：“帆的自豪，是能在风浪中挺起胸膛；力的成功，是能在波涛中奋起直追。”在人生的长河中，我们需要的就是这种积极的态度，这种进取的精神。父辈和老师们早就叮嘱我们，有了耕耘，必有收获！

此时此刻，我们的老师在做什么？他们擦干了满身的汗，又都在忙着各自的工作，三尺讲台，九尺车床，还在等待他们。航海学院的在总结经验，吸取教训，开始了下一个艰难的征程，来年的大赛，务必“百尺竿头，更进一步”；其他几个兄弟学院的领导与老师，心里决心向航海学院学习，手头早就积攒了力量。抓教学、抓实训、实打实扎，迎接挑战。“欲穷千里目，更上一层楼”，只有率领学生，勇攀高峰，才有可能摘下属于自己的技能竞赛的贵冠。

比赛结束了，我们的理事长在做什么？她也在认真地思考，而且想了很多很多。她感谢老师与同学们的辛勤付出，她想到了比赛场上的烽烟四起，因为时间的原因，她只是去了海员“铁人三项”的比赛现场，尤其是在西海举行的海上操艇比赛的现场，没有能象张书记、王书记、扶校长等校领导，冒着烈日，登上快艇，为学生呐喊加油，但她的心却一直在同学那里。其次，她完全理解了第一个比赛日同学们的泪水，因为那一场知识竞赛的第一名真可谓斩将夺关，浴血苦战；如果说其他几项比赛凭的是勇气与技能，而这场比赛凭借的是知识与智慧。我们是民办的职业院校，与公办的本科院校同台竞技，要想杀出重围，斩获冠军，真还不可等闲视之。当喜讯传来时，有一位老师自豪地说：“我们的学生不只是孔武有力，而且是诗书满腹。”听到这里，理事长的眼睛瞬间湿润了，她想到自己艰苦创业、创办职业教育的目的，不就是要培养“能文能武”的优秀人才吗？难怪当时我们的选手们哭了，亲爱的同学，我完全理解你们。

然而，理事长思考最多的却是，通过这场比赛，我们应该怎样更好地思考办学的深层次问题，面对今天日新月异的新时代，面对“人工智能”迅速崛起的新社会，职业教育怎样去适应时代发展？当前，高等技能人才的普遍性匮乏，给职业教育带来了最好的机遇；但如何达到人才的“高等”，如何构建人才的“技能”，这又是巨大的挑战。今天的比赛，我们取得的成绩只能属于昨天；而时代的进步，逼着人们不断追随时代的步伐，与时俱进。

“逆水行舟，不进则退”，任何的成功都只能代表过去，亦如鲁迅先生所云：“时代环境全部迁流，并且进步，而个人始终如故，毫无长进，这才谓之‘落伍者’”。理事长绝对不会是时代的“落伍者”。

面对奖牌和锦旗，我们的学校领导在做什么？他们也一样地在思考。校长扶名福教授的思考代表了大家的想法：我们不能限于今日的成功，而是要注重于今后的发展。对于这次比赛的胜利，我们应该深刻认识到，无论一个学校或个人，无论做什么事情，首先要有目标和信念，有了准确的目标，有了坚定的信念，剩下来的关键就是要有积极的态度与科学的方法。同样一件事情，不同的态度一定会有不同的结果。同样一项工作，不同的方法也同样会有不同的结果。态度是思想的问题，方法是能力的问题。办好共青科技职业学院，乃至升办本科、办好应用型的大学，这是我们全校一致的科学目标，而学校从上到下，对这一办学目标都着坚强的信念。

所以，当前我们最应该做的，必须要有积极的态度，要有科学的方法，科学决策，共谋发展，积蓄力量，共创宏图。我们坚信：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”团结战斗的共青科技职业学院有信心、有力量、有智慧、有精神，我们一定会给自己的学校一个“吹尽狂沙始到金”的辉煌结果！

                                                                   ——刘晓林副校长