2020级环境艺术设计专业人才培养方案

发布人：新媒体中心
时间：2021-05-31
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2020级环境艺术设计专业人才培养方案

一、专业名称：环境艺术设计

二、专业代码：650111

三、招生对象：高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。

四、学制与学历

1、学制：三年，创新创业实行弹性学制3-5年

2、学历：大专

五、职业面向

1.主要工作岗位：现代装饰行业绘图员、室内外设计师助理、设计师等。

2.升迁工作岗位：高级设计师、监理工程师、室内装饰装潢设计师、室外设计师等。

六、培养目标与培养规格

（一）培养目标

培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应目前市场人才需要，具有熟悉拥护党的路线、方针、政策，德、智、体、美等全面发展的创新精神的高素质和创新创业精神，掌握现代设计理论等知识和技术技能，面向适应现代装饰行业绘图员、设计师、销售员、室内策划师、项目监理、业务管理等岗位群，3-5年后能够胜任高级设计师、业务经理、客户经理、项目经理、监理工程师等领域的领域的高素质劳动者和技术技能人才。

（二）培养规格

1. 基本素质要求：

（1）了解祖国悠久的文化历史，有一一定的审美情趣、文学艺术修养和文化品位，有健康的人文科学素质。

（2）具有强烈的爱国主义精神、社会责任感，优良的思想品德、社会公德和职业道德以及团结合作的品质。

（3）具有严谨求实、开拓进取的工作作风，实践创新的基本素质以及质量效益意识。

（4）具有强烈的社会责任感和环保意识。

（5）了解中西方美术史、建筑史、园林史、艺术史，具有鉴赏其他艺术门类的探索意识。

（6）了解人的心理行为、地域文化及地域生态环境与环境艺术的关系。

（7）具有适应工作环境，迎接社会竞争与团队合作所需的身心素质。

2. 知识要求：

（1）具有施工现场管理和施工技术分析的基本知识。

掌握本专业应用技术所必须的专业知识，如专业制图、电脑辅助设计、装饰材料与构造等。

（2）掌握环境艺术设计理论和工艺技巧，熟练运用相关软件和设备完成装饰项目。

（3）掌握本专业应用技术必须的基础理论知识，如素描、建筑透视、手绘表现等。

（4）熟悉装饰行业发展规律，具有室内家居设计、办公空间设计、别墅设计、商业展示设计等方面的知识。

（5）了解环境艺术设计的业务范围以及相关的经济、法律法规基本知识。

3. 能力要求：

（1）具有较强的沟通与书面语言表达能力。

（2）具有一定英语基础，能够简单听、说、读、写及翻译英文资料的能力。

（3）具有分析问题、解决问题的自学能力及- 一定的空间想象能力。

（4）具有实践动手操作能力，如较强的手绘表现技能和室内外效果图制作表现能力。

（5）掌握多种设计表达方式，具有操作电脑辅助设计的基本技能，具有环境艺术方案构思、表现、制作的能力。

（6）初步掌握硬质室内装饰材料性能，并能根据创意效果实施方案; 初步掌握相应的动植物学和生态学知识，并能正确运用动物、植物、水体和地形等自然要素，以达到相应的环境生态效果。

（7）掌握环境艺术设计人体工学，具有进行各种尺度在室内设计中应用能力。

4.职业态度要求：

具备良好的职业道德和团队合作精神、开拓创新精神; 有良好的行为规范,有良好的表达、应变和沟通能力，热爱环境艺术设计行业，具有职业道德和敬业精神，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。

七、职业证书及相关课程

（1）AutoCAD水平认证资格证

相关课程：《AutoCAD软件教程》

（2）3DMAX水平认证资格证

相关课程：《3DMAX软件教程》

（3）环境艺术设计师证

相关课程：《手绘表现技法》、《室内设计》

八、职业技能竞赛及相关课程

（1）全国大学生职业技能大赛

相关课程：《室内设计》、《广告招贴设计》、《Photoshop软件教程》、《广场规划设计》、《园林设计》

（2）全国大学生广告艺术竞赛

相关课程：《平面设计》、《广告招贴设计》、《Photoshop软件教程》

九、课程设置及要求

见附表一

十、教学进程安排

见附表二

十一、校内实训基地建设要求

见附表三

十二、校内集中实训（实践）教学安排

见附表四

十三、校外实习（实践）安排

见附表五

十四、教学环节周数分配及学时分配表

（一）.每学期各教学环节周数分配情况

见附表六

（二）.学时分配情况

见附表七
十五、实施保障（参照353个高等职业学校专业教学标准来写）

（一）师资队伍

本专业专任教师数与学生数不高于1：15专任教师队伍要考虑职称、年龄，形成合理的梯队结构。

1、专任教师

具有高校教师资格：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有服装设计与工艺相关专业硕士及以上学历，具有扎实的专业理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究，每 2年累计不少于 3个月的企业实践经历。

2、兼职教师

主要从环境装饰公司及相关企业聘任，具有中级以上职业资格证书。具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

（二）教学资源
结合环境艺术设计专业特点，建立丰富的教学资源库：讲课录音、专业学习QQ群、设计案例库与习题库，景观设计前沿网站、名师微博等为学生提供充足的教学资源。设计绘图室、环艺工作室、校外实训基地，能满足学生现场学习的需求。

（三）教学方法
    指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。
   （四）教学评价
    与环境艺术设计行业协会和环境艺术设计企业合作，根据岗位知识能力要求，由行业协会、企业、学院共同构建考核评价指标体系。考核的方式有过程考核、成果考核等，建立“学生评、教师评、企业人士评、客户评”等多元化考核评价体系

（五）质量管理
1.成立了教育教学管理与质量监控体系
①环境艺术设计专业人才培养方案实施细则;
②教师岗位职责;

③教学常规检查制度;

④教研活动制度;

⑤实习大纲及实施细则;

⑥学生学业成绩考核细则;

⑦教学质量评价体系。
2.加强质量管理制度建设

环境艺术设计专业建立了校、系、教研室等层次健全的专业制度管理机构。教学管理制度机构结构合理，对教师教学实行校、系、教研室三级分项目及交叉管理制度，形成了层次分明、分工科学、职责明确、人员到位、管理规范、运行稳定、制度健全的专业管理制度体系。

3.实践教学基地的质量检测

环境艺术设计专业教学质量检测体系健全，制定了相关的质量检测制度，保证了教育教学质量。

一、严格执行教师听评课制度。由分管教学的校领导、教学管理部门领导、系主任及教研室主任、教学督导组成员组成听课小组，不定期地进行听课与评课等活动，旨在促进教师专业能力、教学水平的提高。

二、落实和贯彻督导制度。制定了教学督导工作任务和督导评教反馈制度。每学期，系科教学督导组协同学校督导组成员不定期地随堂听课，检查教师教学情况，将听课情况以座谈会、个别交谈等方式与教师交流，把意见和建议反馈给教师，并填写听课情况记录表并存档。

三、执行教学检查制度。根据教务处提出的教学检查意见，对教师阶段教学工作各环节情况进行检查。教学检查在期初、期中、期末进行，教研室主任根据检查结果提出整改意见并付之实施，由系督导小组跟踪整改情况。此外，根据学校及系科各阶段的工作需要，进行不定期检查。

四、实施评教制度。评教包括学生评教、同行评教、教学管理部门评教、督导组评教和领导评教，评教制度的建立对完善教学质量监控起着重要的促进作用。每学期系科都会依据校教务的安排组织各方面的评教活动。

通过以上的质量检测，能及时了解教学情况，解决教学管理中存在的问题，提高环境艺术设计专业教育教学质量。

4.开展专业与课程建设质量评估工作

学校高等职业教育研究所会同教务处，制定专业建设质量评估指标体系和课程建设质量评估体系，教学单位自查，然后学校高等职业教育研究所评估，确保专业建设和课程质量满足省级示范校和国家优质高职院校要求，确保人才培养质量稳步提高。

十六、毕业要求

（一）专业技术技能相关要求（注释：毕业时应达到的素质、知识和能力等方面要求。毕业要求应能支撑培养目标有效达成。）
1、能独立进行设计前的调研工作；

2、能独立完成设计项目的现场勘测；
3、能进行项目的方案设计；
4.、能运用熟练的设计表现技巧(建筑制图、效果图等)；

5、能运用熟练读识各类施工图及绘制建筑装饰工程施工图；

6、能进行室内空间、室外环境空间设计；
7、能对工程设计、工程实施进行一定的监管；
8、掌握计算机辅助设计技术；
9、能独立完成各工序的操作，将设计作品制作成实物；
10、掌握光的变化与应用；
11、掌握室内设备的规格、型号及功能标准，会合理布置设备，创造优良的室内(气候)环境；
12、具有常用建筑装饰材料及制品的检查、选用、保管能力，能从事工程材料保管和采购工作；

（二）学时（学分）要求

毕业总学分143分，其中必修课(包含理论、实践) 120，选修课为23分(包含专业选修课、公共选修课)。

（三）职业资格证书

1、室内装饰设计员；

2、景观设计设计员；

3、室内装饰工程管理员；

4、家具设计师。

附表一公共基础课程和专业核心课程简介

大学英语

课程名称		大学英语
实施学期	2大一全年	总学时	128	讲授学时	96	实训学时	32
课程目标	通过英语课程的学习，掌握一定的英语基础知识和基本技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力。
主要内容	语音语调，连读、爆破音及意群的划分单词、短语、固定搭配及文章的阅读技巧语法知识点的梳理，包括词类、词法、句法概念及运用应文用的英文写作（书信，便条，通知，海报，请假条、自我介绍、表格填写及E-mail）
教学要求	有针对性也强化听力、词汇、语法、阅读、写作等方面的英语应用综合能力。

应用文写作

课程名称		应用文写作
实施学期	大二下学期	总学时	32	讲授学时	24	实训学时	8
课程目标	掌握各种应用文的写作规范和技能，能独立完成各类应用文的写作。
主要内容	公文、事务文书、通用文书、礼仪文书、个人简历、论文等
教学要求	1.各类应用文的概念；2.各类专业术语；3.各类应用文的写作

国防教育

课程名称		大学生军事理论与军事技能教程
实施学期	第一学期	总学时	讲授学时	36	实训学时	14天
课程目标	普通高等学校通过军事课教学，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。
主要内容	中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备
教学要求	军事课纳入普通高等学校人才培养体系，列入学校人才培养方案和教学计划，实行学分制管理，课程考核成绩记入学籍档案。军事课由《军事理论》《军事技能》两部分组成。《军事理论》教学时数36学时，记2学分；《军事技能》训练时间2—3周，实际训练时间不得少于14天112学时，记2学分。课程内容含“必讲（必训）”内容（以“*”标识）和“选讲（选训）”内容（其他未标识者），各学校可根据本校实际情况在确保完成“必讲（必训）”内容的基础上，灵活选择“选讲（选训）”内容，但必须完成总学时。普通高等学校要严格按纲施教、施训和考核，严禁以任何理由和方式调减、占用教学、训练内容和时数。

思想道德修养与法律基础

课程名称		思想道德修养与法律基础
实施学期	大一上学期	总学时	48	讲授学时	36	实训学时	12
课程目标	通过此课程的学习，帮助大学生科学认识人生，加强道德修养，树立法治观念，成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。
主要内容	人生态度、理想信念、中国精神、社会主义核心价值观、中华民族传统美德、中国革命道德和社会主义道德方面、公民道德准则、法学基础理论、基本法律知识、法制观念和法律意识。
教学要求	结合当代大学生的成长规律，帮助和指导大学生运用马克思主义的立场、观点和方法，解决有关人生、理想、道德、法律等方面的理论问题和实际问题，增强识别和抵制错误思想行为侵袭的能力，确立远大生活目标，培养高尚思想道德情操, 增强法律意识，树立社会主义法治观念，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献才智和力量。

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程名称		毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
实施学期	大一下学期	总学时	64	讲授学时	48	实训学时	16
课程目标	通过对本课程的学习，帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本原理，认识和分析当今中国的实际和时代特征，促使大学生把学习科学理论知识与投身社会实践结合起来。
主要内容	毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观；习近平新时代中国特色社会主义思想。
教学要求	引导学生正确评价毛泽东思想，帮助学生理解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，使学生切实领会其开创性内容和当代意义。

大学生创新创业基础

课程名称		大学生创新创业基础
实施学期	2大一全年	总学时	32	讲授学时	24	实训学时	8
课程目标	通过“创新创业基础”课程教学，在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神、创造思维等方面达到以下目标：使学生了解开展创新创业活动所需要的基本知识和流程，认知创新创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。使学生了解创造思维，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力。种下创新创业种子，使学生树立科学的创新创业观，主动
主要内容	了解创业、创业者素质与创业精神的关系，从创业与人生发展的关系中挖据创业动机，了解创新创业思维方式，并掌握创意思考方法，进行自我创业评估，并正确认识、理性对待创业。如何发现问题，如何评估问题，到如何把问题转化为创业机会来解决问题，从而达到更精益评估创业机会，合理规避创业风险。了解创业团队组建及其重要性，并了解创业团队基本管理方法和高效创业团队的特点，了解一定的股权分配知识，提升团队协作能力。商业模式和商业模式设计的基本方法，及商业模式设计工具使用方法。了解创业计划的基本结构、编写过程和所需信息等，掌握创业计划书的撰写方法。创业过程中的资源需求和资源获取方法,创造性整合资源的途径，认识创业资金筹募渠道和风险、创业资源管理的技巧和策略。
教学要求	“创新创业基础”是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合，经验传授与创业实践相结合，采用头脑风暴、小组讨论、角色体验等教学方式，利用翻转课堂模式，线上线下学习相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。

大学生职业生涯规划与就业指导

课程名称		大学生职业生涯规划与就业指导
实施学期	2第一、二、三、四、五学期	总学时	38	讲授学时	24	实训学时	14
课程目标	通过本课程的教学，学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立积极正确职业态度和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出努力的积极态度。使学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业创业的基本知识。生具备自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
主要内容	1、职业发展与规划导论2、影响职业规划的因素3、认识自我4、了解职业环境5、职业发展决策6、提高就业能力7、从学生到职业人的过渡8、搜集就业信息与简历撰写、面试技巧9、就业心理适应10、就业权益保护11、就业形势与政策
教学要求	采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法进行。

劳动教育

课程名称		劳动教育
实施学期	第一、二、三、四学期	总学时	16	讲授学时	16	实训学时
课程目标	弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，教育引导学生崇尚劳动、热爱劳动、尊重劳动。
主要内容	劳动观念与劳动教育、劳动科学常识、劳动法律权益与实习权益、劳动素养修炼与提升、通用劳动技能等。
教学要求	1.要求学生正确认识劳动的现象与本质，2.正确理解劳动与社会的关系，3.明白和懂得劳动创造价值、劳动光荣、劳动关乎幸福人生的道理及意义。

大学生心理健康

课程名称		大学生心理健康教育
实施学期	第一、二、三、四、五学期	总学时	36	讲授学时	24	实训学时	12
课程目标	通过大学生心理健康课程帮助同学们更好的去了解掌握心理健康相关知识和概念以及如何去处理解决这些问题，为大学生树立正确的心理健康常识。
主要内容	什么是心理健康，大学生心理健康的含义，积极心理学，如何处理人际关系及大学生常见的心理健康问题。
教学要求	1.要求学生了解什么是心理健康，2.正确理解心理健康的意义，3.如何应对及处理心理健康问题。

红色文化

课程名称		红色文化
实施学期	第二学期	总学时	16	讲授学时	10	实训学时	6
课程目标	让学生能够全面了解中国红色文化，准确把握中国红色文化的时代价值及内涵，帮助学生树立正确的人生观和世界观，为我国培养热爱祖国，乐于奉献的社会栋梁。
主要内容	1、为什么要传承弘扬好红色文化2、为什么中国革命历史是最好的“营养剂”3、为什么农村包围城市是革命成功之路4、为什么山沟沟里出马克思主义5、为什么要树立共产主义的远大理想6、为什么中国红色政权能够存在7、为什么中国共产党能成为伟大事业的坚强领导核心8、为什么要崇尚革命英雄9、为什么要弘扬革命精神10、为什么要永葆红色江山代代传
教学要求	充分挖掘红色文化的丰富内容，发挥红色文化的价值，增进学生对红色文化的理解，感悟红色文化魅力，坚定学生对弘扬红色文化的自觉性与使命感，自觉接受革命精神教育，坚定学生思想意志和道路自信。

序号	课程名称	课程主要内容	培养能力
1	《装饰材料与施工工艺》	1、材料的基本性质。 2、材料的检验方法及用途。 3、材料的简单施工过程、材料的保管。	1、正确认识、合理选用建筑材料。 2、掌握建筑材料产品的检验、运输与保管的有关知识。 3、使学生具备必修的建筑施工技术基本知识，熟悉建筑工程的施工全过程，并能运用所学知识处理一定的施工问题，还要培养学生分析、解诀问题的能力。
2	《家具设计》	1、造型设计方法与相关的材料、结构、尺度等基础知识。 2、了解中外家具设计史中的经典设计。 3、掌握家具的设计流程、设计思维及设计表达。 4、了解典型空间的家具设计要求与特殊人群对家具设计的要求。	1、培养训练学生具有具有应用人体工学与家具设计的理论指导设计的能力。 2、初步具有对家具市场及其发展的预测能力。 3、具有运用多种材料、工具进行设计表达、制作的能力。
3	《展示设计》	1、展示空间设计前准备。 2、展示空间的规划设计。 3、展示空间的设计表现	1、了解常见装饰材料的特性和应用。 2、熟悉展示空间设计施工过程。 3、通过掌握展示空间设计的理论、设计创意方法、表现技法等工作内容，从而提高学生展示空间的规划设计、展示空间的设计表现水平。
4	计算机辅助软件设计（photoshop AUTOcad 3DMAX）	本课程是以3DMAX、AutoCAD、Photoshop软件的操作和运用。由浅入深，通过美术作品的典型实例，讲解各种工具的使用。	1、3D MAX了解模型创建、布置的设计。 2、AutoCAD 软件的绘图环境设置、基本绘图和编辑命令的使用。3.photoshop 基本操作界面、工具使用、层、滤镜及色彩管理。
5	《室内施工图设计》	1. 室内设计施工图介绍 2. 由施工图设计员快速成长成设计 3. 制作完整施工图	建筑师通过施工图的形式传达其设计意图，因此它必须简洁、明确和易懂。制作出一套明确、完整，特别是没有错误的施工图是建筑师最重要的任务之一。
6	效果图表现技法	1、论阐完整、系统； 2、由浅入深，详细介绍常用技法； 3、3、资料新颖、风格多样、内容翔实。	在熟练运用透视的基础上，采用不同的手绘表现形式，运用不同的绘图工具，将室内效果图赋予新的生命

附表二 课程设置和教学时间分配表（表内字符五号字体）

课程类别	课程编号	课程名称	学时	学分	学时分配		开课学期及周学时						备注
课程类别	课程编号	课程名称	学时	学分	理论	实践	一	二	三	四	五	六	备注
通识必修课	00000101	国防教育	36	2	36		第一学期完成36学时理论教学任务
	00000102	毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论	64	4	32	32		4
	00000103	思想道德修养与法律基础	48	3	32	16	3
	00000104	形势与政策	40	1	30	10	8h	8h	8h	8h	8h
	00000105	大学英语	128	8	80	48	4	4
	00000107	大学体育	48	3	4	44	2	2
	00000108	计算机应用基础	48	3	4	44	3
	00000109	大学生职业生涯规划与就业指导	38	2	24	14	专题讲座及慕课学习
	00000110	大学生创新创业基础	32	2	24	8	专题讲座及慕课学习
	00000111	大学生心理健康	36	2	24	12	专题讲座及慕课学习
	00000112	应用文写作	32	2	16	16			2
	00000113	红色文化	16	1	10	6		16h
	00000114	劳动教育	16	1	16		4h	4h	4h	4h
	小计		582	34	332	250	12	10	2	0	0	0
通识选修课	00000201	中华国学	32	2			至少选三门	慕课学习（不低于96学时）
	00000202	演讲与口才	32
	00000203	音乐鉴赏	32
	00000204	中外美术评析与欣赏	32
	00000205	艺术与审美	32
	00000206	公共关系与人际交往能力	32	2
	00000207	职场沟通	32
	00000208	互联网与营销创新	32	2
	00000209	互联网金融	32
	小计		96	3	64	32	0	0	0	0	0	0
专业基础课	204010301	基础技法（素描、色彩）	120	8	50	70	4	4					考查
	204010302	构成设计（平面构成、色彩构成）	96	6	38	58	3	3					考查
	204010303	建筑速写	64	4	24	40		4					考查
	204010304	人体工程学	48	3	23	25			3				考试
	204010305	中外建筑史	60	2	60	0			4				考试
	204010306	立体构成	48	3	24	24			3				考查
	小计		436	26	219	217	7	11	10	0	0	0
专业核心课	204010401	效果图表现技法	64	4	32	32			4				考查
	204010402	设计透视	64	4	32	32			4				考查
	204010403	计算机辅助软件设计（PS、CAD ）	128	8	48	80		4	4				考查
	204010404	家具设计	64	4	40	24				4			考查
	204010405	3D MAX	128	8	80	48			4	4			考查
	204010406	装饰材料与施工工艺	48	3	24	24				4			考试
	204010407	景观规划设计	64	4	24	40					8		考查
	204010408	展示设计	64	4	40	24					8		考查
	小计		624	39	320	304	0	4	16	12	16	0
专业拓展课	204010501	室内设计	64	4	24	40				4			考查
	204010502	室内施工图设计	64	4	24	40					8		考查
	204010503	软装设计与制作	64	4	24	40				4			考查
	小计		192	12	72	120	0	0	0	8	8	0
专业选修课	204010601	设计概论	32	2	32		2				六选四		考试
	204010602	装饰工程预算	32	2	32			2					考试
	204010603	景观生态学	32	2	32								考试
	204010604	模型制作设计	32	2	32					2			考查
	204010605	广场规划设计	32	2	32								考查
	204010606	陶艺制作	32	2	32				2				考查
	小计		128	8	128	0	2	2	2	2	0	0
合计			2058	122	1135	923	21	27	30	22	24	0

附表三教室、校内、实训基地建设要求

序号	实训（室）基地（教室）名称	基本配置要求	功能说明
1	计算机辅助软件实训室	能够运行3DMAX、CAD、PS等软件	开设PHOTOSHOP、OUTCAD、3DMAX、等多个软件实训项目，可同时容纳40名学生进行上机实训操作。
2	画室	画板、画架、静物	开设实训、素描实训、色彩实训、装饰绘画等多个实训项目，可同时容纳30名学生进实习实训。
3	环艺实训室	实训设备、桌、椅齐全	开设立体构成、展示设计、家具设计等实训项目，可同时容纳30名学生进行实习实训。
4	手工制作实训室	桌椅齐全	开设立体构成、设计基础等实训项目，可同时容纳30名学生进行实习实训。
5	加工实训室	德国进口迷你型设备	开设立体构成、展示设计课程课容纳30名学生

附表四校内集中实训（实践）教学安排

实训项目名称	学分	周数	学时	开课学期	起止周	使用实训室	主要内容及要求	实训成果
实训项目名称	学分	周数	学时	开课学期	起止周	使用实训室	主要内容及要求	实训成果
立体构成	1.5	1	24	三	16-16	环艺实训室	立体模型制作	简单的立体模型
家具设计	1.5	1	24	四	16-16	环艺实训室	家具制作	简单的家具模型
展示设计	1.5	1	24	五	10-10	环艺实训室	展示模型设计制作	展示模型制作作品
3DMAX	1.5	1	24	四	16-16	机房	设计图	设计图作品
3DMAX	1.5	1	24	五	10-10	机房	设计图	设计图作品
毕业设计	2.5	2	60	五	9-10	计算机辅助实训室	毕业设计	毕业手册、毕业展板、光盘
合计	10	7	180

附表五校外实习（实践）安排

实习项目名称	学分	周数	学时	学期	起止周数	主要内容及要求	实训成果
外出采风	4	2	60	2	9-10	风景、建筑写生、色彩写生	风景
顶岗实习	24	24	576	5、6	11-18、1-16	顶岗广告设计师、包装设计师、会展设计师、手绘效果图设计师等	实习报告
合计	28	26	636

附表六 每学期各教学环节周数分配表

学年	学期	总周数	其中		具体分配
学年	学期	总周数	教学周数	寒暑假	理论教学	集中实训实习	国防教育	公益劳动	入学教育	毕业教育	考试	机动
一	一	52	20	4	14	1	2	1	1		1	1
一	二	52	20	8	16	2					1	1
二	三	52	20	4	16	1					1	1
二	四	52	20	8	16	2					1	1
三	五	42	20	4	10	8					1	1
三	六	42	18			16				1		1
小计		146	118	28	72	30	2	1	1	1	5	6
合计		146	146		118

附表七 学时分配表

项目		学时数	占总学时百分比	备注
课内总学时		2058	75%
理论教学时数	通识课	332	41%
	通识选修课	64
	专业基础课	219
	专业核心课	320
	专业拓展课	72
	专业选修课	128
实践教学时数	课内实验（实践）	923	59%	实践教学包括：课内实验、实践，集中实习，顶岗实习等。每周按16学时计算
实践教学时数	集中实践	696	59%	实践教学包括：课内实验、实践，集中实习，顶岗实习等。每周按16学时计算
总学时		2754	100%

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