根据学校关于疫情防控期间开展线上教学的部署和要求，思政部全力做好疫情防控工作的同时，坚守育人的初心和使命，落实立德树人的根本任务,充分打造“云端”思政课堂，为新时代思政教育注入活水。

抓牢线上“战场”，守好思政“主阵地”

疫情特殊时期，“线下转线上、停课不停学”成为常态，为更好开展线上教学，老师们积极学习新媒体运用、网络操作技术，适应从教室走向云端的转变，采用多种形式相结合的教学模式，在课后不断改进方式方法，尽心尽力讲好思政课，为疫情防控交出满意答卷。

调研学情，摸准“需求侧”

坚持以学生为中心的教育理念，充分树立学生主体地位，利用课堂讨论、答题、投稿等互动，及时了解学生学习的难点、痛点和关注点，有针对性地做好教学设计，有侧重地进行讲解答疑，利用QQ、微信等平台，加强与学生的交流沟通，了解学生的课堂获得感，不断完善教学形式和内容。

提振士气，增加“思政课”厚度

运用鲜活素材，讲好中国故事，引导学生客观、全面、理性地了解和认识热点问题，启发学生深入理性思考、保持身心健康，认真学习科学知识，提升自我，在思政课中见证中国速度，体会中国精神，领悟中国力量，认识到中国青年的使命与担当。

曾国俊教授作为护理学院《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的授课老师，在疫情期间，坚持网络教学授课，利用网络教学方便、灵活、快捷的特点，采取提问、讨论、交流的方式教学，注重课件图像质量，坚持案例教学。他在讲授“邓小平改革开放理论＂时，通过改革开放四十年的巨大变化和取得的成就，引导大学生感受自己家乡的巨大变化，加深了大学生对改革开放的深刻理解，从而增强了大学生对改革开放的自信，对中国特色社会主义制度与道路的自信，从而坚定大学生走中国特色社会主义道路的决心，毕业后投身于改革开放和现代化建设的伟大事业中去。

朱昌露老师在教授《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》专题时，将习近平新时代中国特色社会主义思想的知识点联系实际，对理论渊源及内涵和本质进行了深刻的阐述，以此引导新时代的大学生投身社会主义现代化建设洪流中。

作为新任思政课教师刘梦，通过网络授课的形式进行教学，是一次新的体验。她说：“与传统的课堂相比较，线上教学可以保证每个同学有一个安静的学习氛围，本人为了使学生能更好地参与到课堂教学中，借助微信群和线上教学平台向学生发起签到、问题讨论、线上作业、随机提问、投票等活动，提升了思政课的互动性和学生学习的积极性，培养了学生独立思考和自主学习的能力，使学生在特殊情况下也能做到停课不停学，学业不掉线。”

教师们引导学生保持乐观心态，调整生活状态，找回学习常态，将疫情防控和立德树人有机结合，不断深化思政教育内涵，实现思政小课堂和全民战“疫”大课堂的同心同向，真正把握新时代“培养什么人、如何培养人、为谁培养人”的根本问题，体现立德树人的价值引领。