学院自成立以来，根据“工科为主、航运为特”的办学思路，建设了9个专业。2022年获批了2个江西省高水平专业群支撑专业，2023年“阳光高考网”开展的全国高职高专院校专业满意度评价结果显示，学院的模具设计与制造专业获评全国高职院校最高满意度专业。

学院重视并加强对学生“工匠精神”的培养，瞄准技术技能目标，将实训与课堂相结合，将实训成绩计入学生个人总学分。目前学院的实验实训基地设有加工中心实训室和汽车实验室，内含数控铣设备、数控加工中心、汽车教学工作系统实训台、教学专用车辆等108台教学设备；智能制造实训中心设有液压实训室、机器人实训室、电气控制实训室，内含机械手臂、柔性生产线、机电一体化设备等共85台教学设备。所有实训场地和设备均可供学生日常学习、参加比赛，配有实训教师维护并指导操作。

学院依托“机电一体化技术”和“工业机器人技术”两个省高水平专业群支撑专业，以新能源汽车技术专业为依托，以市场和企业需求为导向，围绕“专业对接产业，课程对接岗位”的理念，坚持校企合作，共建“吉利领克产业学院”，培养更多社会亟需的技术技能人才，全方位融入江西经济发展大局。

近5年，学院教师主编或参编教材8部，主持省级重点课题3项，主持江西省高等学校教学研究课题8项、省级课程思政项目1项、中国高校产学研创新基金北创助教项目（三期）第一批资助课题1项。获批省级精品开放课程1门，省级教学成果奖一等奖1项、二等奖1项，获批专利授权19项。

学院持之以恒抓办学质量，以课程建设为抓手，以教学能力比赛为平台，以教师教学团队建设为重点，注重培养高素质双师双能型教师。2023年，学院教师团队参加江西省职业院校技能大赛教学能力比赛，取得了省级一等奖的好成绩，成功晋级国赛，实现了学校教师在该赛项成绩的新突破。

学院秉承“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促研”的理念，充分发挥教学能力比赛的引领示范作用，进一步推进“三教”改革，不断提高教学质量和育人水平，为学校高质量发展奠定坚实基础。

2021年，机电一体化技术专业和新能源汽车技术专业开展了汽车专业领域1+X证书制度首次试考评，学院安排4名教师参加培训，80多名学生参与本次考证，通过率达98%，这些学生都获得了相应的初级职业技能等级证书，参与培训的教师也获得相应证书，其中智能网联汽车检测与运维专业荣获2022年度突出贡献奖，实现了培训成果的转化。

学院始终把人才培养作为根本任务，依托先进齐备的教学科研仪器设备，以技能大赛为载体，全面提升学生职业技能，围绕“双高”建设任务，构建“岗课赛证”相融合的人才培养体系。近年来，多次组织和指导学生参加各类竞赛，在全国大学生先进成图大赛、学生职业技能大赛、“互联网+”大学生创新创业大赛等竞赛中取得多项优异成绩，获国家级奖项250余项、省级奖项380余项，全面展示了师生勇于拼搏、艰苦奋斗、争当先锋的绚丽风采，为职业院校专业教育的特色发展、人才培养的全面创新提供了有力支撑。

学院坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的品德修养和社会责任感，采取了一系列措施培养学生的实践能力，开设了丰富的课外活动和实践课程，让学生在实践中学习和成长。

学院将围绕升本目标，继续采取切实措施进一步提高教学质量和管理水平。一是加强学科建设和发展特色专业。申报江西省第三批高水平专业群建设，建成人才培养质量高、产学研用创融合密切、社会服务能力强的全国先进水平智能制造专业群，面向现代制造业，培养品德高尚、技术精湛的智能制造杰出技能人才。二是推出创客型工匠培养。学院、教师、学生同发力，创立“工程训练中心”“技能大师工作室”“机电创客空间”三个平台，通过第一课堂课程教学、第二课堂设计制作和第三课堂学科竞赛三者有机融通，逐步形成“三主体协同、三平台融合、三课堂融通”创客型工匠培养新模式。在学校的支持下，通过全院师生共同努力，力争把“机电一体化技术”和“工业机器人技术”建成职业教育本科专业。