12月18日下午，校党委中心组举行集体学习会（扩大），党委书记黄柯以《深刻理解和准确把握教育的政治属性、人民属性、战略属性》为题做中心发言。党委中心组全体成员出席，各有关部门负责人和各基层党组织负责人参加。当天上午，与会人员自学了习近平《论教育》的有关篇章。

黄柯说，习近平总书记在全国教育大会重要讲话指出，教育是强国建设、民族复兴之基。总书记系统阐释了教育强国的科学内涵和基本路径，首次提出教育强国的六大特质，深刻阐明了教育强国建设要正确处理好的五个重大关系，系统部署了全面推进教育强国建设的五方面战略任务和重大举措，发出“朝着建成教育强国战略目标扎实迈进”的号召。总书记指出，建设教育强国，必须牢牢把握教育的政治属性、人民属性、战略属性，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。

黄柯指出，培养什么人、怎样培养人、为谁培养人，是教育的根本问题，也是教育政治属性的集中体现。体现教育的政治属性，我们要始终加强党对学校工作的全面领导，始终坚持社会主义办学方向，始终坚守立德树人根本任务。要充分发挥思政课主渠道主阵地作用，全面加强课程思政建设，发挥校园文化的育人功能，拓展实践育人渠道，充分挖掘育人资源，将“共青精神”融入校园文化建设各个层面。

黄柯指出，教育要始终如一体现人民属性。教育的人民属性是由中国共产党的性质宗旨决定的。中国共产党立志于办人民教育。体现教育的人民属性，我们要做到始终坚持以人民为中心，从人民群众的实际需求出发来发展教育事业；始终将人民满意作为教育现代化的根本标准；坚持以生为本，一切工作要围绕学生、关爱学生、服务学生，努力培养有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。

黄柯指出，教育要提高站位体现战略属性。习近平总书记在全国教育大会上讲话时强调，建成教育强国是近代以来中华民族梦寐以求的美好愿望，是实现以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的先导任务、坚实基础、战略支撑。体现教育的战略属性，我们要做到聚焦国家和地方发展战略需求，实现特色化、差异化发展，对接区域和地方特色产业与经济社会发展，适应新技术、新产业、新业态、新模式，加强专业建设，以需求导向促进专业交叉汇聚，围绕产业链、创新链构建特色专业群，提高教学科研与区域经济社会发展需求的匹配度。

黄柯强调，党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育作为国之大计、党之大计，确立到2035年建成教育强国的奋斗目标。学校要不断加大教学投入，坚持培养高素质技术技能型人才，大力引进和培养高水平“双师型”师资，发展新型交叉专业，开发多层次校企合作课程，打造实验型、场景型特色教学体系，强化技术技能型人才的动手实践能力、社会适应能力、持续成长能力，大力培养其开拓创新精神，培养大国工匠、能工巧匠，为教育强国、教育强省做出应有贡献。