美育是审美教育、情操教育、心灵教育，也是丰富想象力和培养创新意识的教育。艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径。一年来我校艺术教育教研工作以进一步深化课程改革，推进学校校园文化建设为目标，落实教育规划纲要，全面贯彻教育方针，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，致力于培养德智体美全面发展的人才为目标开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。现将我校艺术教育发展情况报告如下：

一、基本概况

1.承担艺术教育的主要部门

艺术学院，主要承担艺术设计类专业建设和人才培养，并主要承担全校美术类、音乐类公共课程教学工作。

共青团共青科技职业学院委员会，主要负责学生艺术团、群体文化艺术活动的组织工作。

教育学院，主要负责学生艺术团业务指导、群众文化活动指导、舞蹈类公共课程教学工作。

2.师资情况

我校公共艺术教育现有教师25名，其中音乐教师6名，教师中高级职称教师4人，中级职称教师3人，其中具有硕士及以上学历者24人，占比96%，教师每年工作量均在256个学时以上。

二、公共艺术教育教学情况

1.课程建设

我校公共艺术教育面向全校所有专业学生开设了《艺术与审美》等专门面向大学生艺术团成员的艺术理论课程，每门课程2个学分，32个课时，学生至少需要选修其中一门方可毕业。

2.高雅艺术进校园活动

（1）艺术学院学生作品展

艺术学院每年举办学生艺术作品展，面向全校师生及社会人士，展示来自不同专业、不同年级的学生作品。作品既有成套完整的毕业设计、陶瓷手工制作、服饰设计、模型制作、招贴设计、AI、VI、3D、PS软件设计作品、素描、摄影等，也有创新的装饰艺术和具有共青城地域特色的文创产品设计，充分体现了艺术学院在艺术教育上的广度和深度。

（2）艺术类讲座－红色美术教育

旨在传承红色文化、弘扬革命精神的艺术盛宴。本活动特邀知名美术教育专家与艺术家，走进校园，通过深入浅出的讲解与生动的艺术展示，引领师生们探索红色美术的独特魅力与深刻内涵。

（3）国际交流－中华优秀传统文化

国际交流宣传中华优秀传统文化活动，旨在通过高雅艺术的展示与国际交流的平台，向世界展示中华优秀传统文化的独特魅力与深厚底蕴。例如：中国瓷器文化、印染工艺（扎染、蜡染）、中国画、书法等。

3.公共艺术活动

    目前学生文化艺术活动主要包括：大学生艺术团和艺术类学生社团的实践活动以及群众文化活动。大学生艺术团现有4支队伍，共200余人，在专业指导下每周进行系统训练、定期举办专场演出，不断提高艺术水准和管理水平，积极参加校内外比赛、展演和交流活动，充分发挥骨干和带动作用。学校联合共青城人民政府、共青城市委党校，创编舞台情景剧《信仰——共青颂》，再现了建国初期一批批来自上海的垦荒队员，靠信仰的力量到共青城艰苦创业的光辉历程和辉煌业绩。舞台情景剧于2017年7月1日进行了首演，反响热烈，先后为全国、全省共青团干部学习研讨班演出多次，并在共青等地先后演出120余场，得到了社会广泛好评。艺术类学生社团共有9家，会员400余人，专通结合，蓬勃发展，成为校园生活的重要元素。社团文化艺术节，次元汇，跆拳道击破表演等已经逐渐成为校内品牌活动，每年吸引大量校内师生参加。火舞团街舞社、逐光动漫社、琴音协会等活跃于元旦晚会、迎新晚会、社团文化艺术节等校内大型演出。2023年9月，由中共江西省委教育工委、省教育厅主办的第40场“诵读红色家书 讲述英烈故事”巡演（共青城站），在南昌航空大学科技学院举办，我校学生表演的舞蹈《我等你》，通过表现普通军嫂对军人丈夫的细腻情感，歌颂了军嫂和军人对国家的大爱，抒发了当代大学生对党对国家和对人民的无比敬爱之情，节目赢得了现场观众的阵阵掌声。

三、艺术学院专业建设发展情况

我校艺术学院始终坚持为江西经济社会发展服务的宗旨，着重培养高素质技术技能人才，以满足装饰公司、服装公司、创意设计公司和数字经济等领域的需求。为了适应数字经济和大数据等新兴技术的广泛应用，我们重点关注本地时尚产业中高端的服装与服饰设计以及品牌策划与设计领域，打造艺术设计特色专业群。2023年新增数字媒体艺术设计专业、时尚表演与传播学院。我们致力于培养具有艺术素养、绿色设计理念和创意思维的创新设计人才。

学院共开设了155门课程，其中A类课程（纯理论课）有19门，占总课程数量的12%，而B类课程有136门，占总课程数量的88%。在课程体系的构建中，学院高度重视提升学生的职业能力，因此增加了实践教学的课时和课程内容，实践课时学时占总课时的50%以上。

艺术学院在深化职业教育改革方面取得了显著的成绩，学生在专业竞赛中获得了国家一等奖5项、二等奖15项，省级二等奖8项，在创新创业大赛中，获省级及以上奖项5项，教师参加江西省职业院校教师能力比赛荣获一等奖、二等奖各一项 。艺术学院将继续以江西经济社会发展为导向，不断优化和调整我们的专业结构，以培养复合型、创新型的高素质技能人才，满足艺术设计和数字经济的需求，并为地方经济发展做出贡献。

四、校园文化艺术环境

在2024年，学校加大对校园文化设施的投入，打造了“一馆”——共青精神教育馆、“一路”——校园红色道路、“一墙”——红色浮雕为代表的一系列文化艺术活动场所。为校园文化活动提供了良好的硬件支持。学校在校园文化艺术环境建设方面取得了显著成效，为学校师生营造了一个充满活力、富有创意和文化底蕴的学习生活环境。通过一系列的举措，不仅提升了校园文化品位，还增强了学生的综合素质和创新能力。

学校文化走廊 

五、主要问题与改进措施

在校领导的统筹安排和指导下，在大家的共同努力下，我校公共艺术教育取得了一些成绩，但还存在不足： 

1.场地、设施设备还需要进一步完善

       公共艺术教育由于授课内容的特殊性，为保证高质量的教学效果，需要有良好的视听环境以保证学生获得最真实准确的艺术感受和审美。学校目前大学生艺术活动、室内演出配备了部分排练场地及设备，对于大演出表演功能的音乐厅等大型舞台待建设，学校在后期的发展建设中逐步完善。

2.科研工作比较薄弱

艺术教育的教师常年来主要投身于学校公共艺术教育教学活动及校园文化建设，在科研领域的投入和科研成果相对薄弱，承担省部级科研项目较少，发表论文数量和项目获奖情况也较少。解决这一问题教师需要不断增强自身科研能力和业务素养，积极探索公共艺术教育领域的学科发展前景与要求，力求教学与科研能力同步发展，努力提升教学科研水平。