在新学期的号角声中，共青科技职业学院艺术学院以开创性的精神，率先推行了“双师同堂”的教学模式。这一创新举措不仅丰富了职业教学的内涵，更为学生技艺的精进与职业能力的培养铺设了一条宽广的道路。

一、双师共育，开创教学新局面

“双师同堂”教学模式的核心在于，由一位企业兼职教师和一位校内专职教师共同承担一门课程的讲授任务。企业兼职教师以其丰富的实践经验和敏锐的市场洞察力，为学生带来贴近行业前沿的知识与技能；而校内专职教师则以其深厚的理论基础和严谨的教学方法，确保学生掌握扎实的专业知识。

在艺术学院新学期的课堂上，这种教学模式展现出了前所未有的活力。企业兼职教师以其丰富的实践经验，为学生剖析行业案例，传授实用技巧，让学生仿佛置身于真实的工作场景中。而校内专职教师则通过系统的理论讲解，引导学生深入理解艺术创作的本质与规律，为他们的技艺精进提供坚实的理论支撑。

二、技艺并进，提升人才培养质量

“双师同堂”教学模式的实施，使得学生在课堂上能够同时接受理论与实践的双重滋养。企业兼职教师的实践指导，让学生得以将所学知识迅速转化为实际操作能力，从而在实践中不断发现问题、解决问题，提升自己的技艺水平。而校内专职教师的理论讲授，则为学生提供了更为广阔的知识视野和更为深入的思考空间，帮助他们在技艺精进的同时，不断提升自己的艺术素养和创新能力。

此外，“双师同堂”还促进了师生之间、学生之间的交流与互动。企业兼职教师的加入，为学生带来了更为多元化的视角和思考方式，激发了他们的学习兴趣和求知欲。而校内专职教师则通过组织课堂讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的团队协作能力和批判性思维能力。

三、创新模式，引领职业教育新风尚

“双师同堂”教学模式的创新之处在于，它打破了传统职业教育的界限，实现了学校与企业的深度融合。通过引入企业兼职教师，学院不仅为学生提供了更为贴近行业实际的教学内容，还为他们搭建了一个与行业专家面对面交流的平台。这种教学模式的实施，不仅提升了学生的职业技能和就业竞争力，还为学院的职业教育改革注入了新的活力。

同时，“双师同堂”教学模式还体现了学院对于人才培养质量的高度重视。通过整合校内外优质教育资源，学院为学生创造了一个更为丰富、多元的学习环境，帮助他们更好地适应未来职业发展的需要。

四、展望未来，共创职业教育新辉煌

展望未来，共青科技职业学院艺术学院将继续深化“双师同堂”教学模式的改革与创新。一方面，学院将进一步拓宽企业兼职教师的选拔渠道，吸引更多具有丰富实践经验和行业影响力的专家加入教学团队；另一方面，学院还将加强对校内专职教师的培训与支持，提升他们的教学能力和专业素养。

同时，学院还将积极探索“双师同堂”与其他教学模式的融合与创新，如线上线下混合式教学、项目式学习等，以进一步提升人才培养质量和教学效果。相信在不久的将来，“双师同堂”将成为共青科技职业学院艺术学院职业教育的一张亮丽名片，引领职业教育的新风尚。

总之，“双师共育，技艺并进”的“双师同堂”教学模式为共青科技职业学院艺术学院的职业教学注入了新的活力与动力。这一创新举措不仅提升了学生的职业技能和就业竞争力，还为学院的职业教育改革提供了宝贵的经验和启示。在未来的日子里，我们期待着这一教学模式能够结出更加丰硕的成果，为职业教育的繁荣发展贡献更多的力量。

此项工作不仅丰富了教学内容，也加强了学校与企业之间的紧密联系，有助于提高职业教育的针对性和实效性。同时，企业导师进课堂还为学生们提供了宝贵的职业规划指导。企业导师们结合自身的职业经历和行业发展趋势，为学生们详细解读了不同职业岗位的要求和前景，帮助他们明确职业目标，规划未来发展方向。

就学院而言，企业导师进课堂也是提升教学质量和办学水平的重要途径。通过与企业的深度合作，专业学院能够及时了解行业需求和变化，调整和优化产业的紧密对接。同时，双师同堂，协同教学，打破了传统教育的界限，将专业与产业需求紧密结合，为学生提供了更加全面、深入的学习体验。

摄影：朱惠晴、王雨欣、周博阳

编辑：陈奇玲

初审：乔   梁

终审：周盼娣